學習要求理解認知—同化學習理論的基本觀點和評價(一) 人物奧蘇貝爾是與布魯納同時代的一位美國教育心理學家,他也重視認知結(jié)構(gòu),但他強調(diào)有意義的接受學習,強調(diào)對學校情境中的學生學習進行研究。他曾于1976年獲美國心理學會 (共 3214 字) [閱讀本文] >>
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 學習要求理解認知—同化學習理論的基本觀點和評價(一) 人物奧蘇貝爾是與布魯納同時代的一位美國教育心理學家,他也重視認知結(jié)構(gòu),但他強調(diào)有意義的接受學習,強調(diào)對學校情境中的學生學習進行研究。他曾于1976年獲美國心理學會 (共 3214 字) [閱讀本文] >>