中國現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中全面性教育相關(guān)內(nèi)容分析

摘要： 目的 分析與評價現(xiàn)行義務(wù)教育階段16個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中全面性教育相關(guān)內(nèi)容的全面性、可靠性，全面性教育教學(xué)實踐的可行性和有效性。方法 參考教材分析模型建立課程標(biāo)準(zhǔn)分析模型，使用解釋結(jié)構(gòu)模型法的思路，分析與評價現(xiàn)行義務(wù)教育階段16個學(xué)科(道德與法治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、日語、俄語、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動)課程標(biāo)準(zhǔn)中全面性教育相關(guān)內(nèi)容。結(jié)果... ... （共5頁）