基于儀式性內(nèi)涵探討張仲景原序的教學意義

摘要： 在傷寒論教學活動中,張仲景原序一文不只是關(guān)于作者及成書年代背景的介紹,而應(yīng)該具有更為重要的教學價值。教學活動本身具有儀式性內(nèi)涵,在中醫(yī)經(jīng)典教學的儀式性意義更為重要;彰顯張仲景原序儀式性內(nèi)涵,探討詮釋其儀式性意義,無論對于完成教學目的,還是樹立學習中醫(yī)的信心與決心,都將發(fā)揮重要的作用。 ... （共2頁）