STEAM教育下的深度學習評價指標體系（英文）

摘要： STEAM教育強調(diào)跨學科的整合、現(xiàn)實世界的問題解決和當代技術的賦權。深度學習和STEAM教育是緊密相關的，可以共存。根據(jù)STEAM教育范式，深度學習是對學習模式的定性描述，是由可能共存的人文學習技術支持的全方位學習過程。運用文獻資料法、專家咨詢法和層次分析法，構建了基于STEAM教育理念，強調(diào)主題整合、知識生產(chǎn)、情感發(fā)展和技術創(chuàng)新的深度學習評價指標體系。輸入和思維診斷由四個一級... （共14頁）