教室言語可懂度主觀評價方法實驗對比

摘要： 言語可懂度是演講廳音質(zhì)評價的重要指標，當前已有多種演講廳言語可懂度主觀評價方法，但這些評價方法的結果差異較大。文章選取了對應于4個不同語音傳輸指數(shù)(speech transmission index, STI)，對3類常用的言語可懂度主觀評價方法 (共10種主觀評價測試)進行了實驗對比。結果表明：(1)相同STI值下不同評價方法的結果差異較大，并且聽音條件越差，得分差異越明顯，... （共9頁）