案例呈現(xiàn)一天上午,學生小臺來到辦公室找輔導員要求請假,說是實在無法上課,感覺精神緊張、惡心、手腳發(fā)麻無力,想要請兩天假將身體狀況調整過來。經過輔導員進一步詢問,原來小臺在高中時就有過此類現(xiàn)象。每當感覺壓力過大時...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)大一男生小趙,個子比普通同學要矮上一截,甚至比班上很多女生都要矮,不禁有些自卑,入學后便不太喜歡與人交談,平時走路也低著頭,只是偶爾跟舍友有一些交流,不過也是淺談輒止,尤其害怕談到個人問題。因此,班上同學也...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)剛升入大二的小華,這天突然找到輔導員,表示自己對學習實在提不起興趣,感覺現(xiàn)在學校學的知識都沒有什么用,想退學去看看外面的世界,早日闖社會或許還能找到自己追求的東西。據(jù)觀察了解,小華性格偏內向,平時很少跟同...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)英語專業(yè)的小馬同學從大一入學后就出現(xiàn)不適應環(huán)境、人際交往困難等現(xiàn)象,通過大一兩個學期的自我調整,仍然未有好轉的跡象。白天上課大多是無精打采、精神不佳,晚上經常失眠,也不愿意主動和班上同學交流,偶爾還會出...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)據(jù)室友反映,大二女生小田總是喜歡一個人走到樓道的窗口看風景。小田性格內向,沒有要好的朋友,平時喜歡獨來獨往,上課注意力也不是很集中。在一次與舍友交談中,小田告訴舍友,在高中時其學習成績本來非常不錯,但因為...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)冬爾是一名大三女生。一天,她來到輔導員的辦公室,告訴輔導員她感覺很痛苦,從大三一開始,走在路上時,經常覺得有人在背后說她 “傻”,一天大概有2～3次。她喜歡班上的一名男生,她認為現(xiàn)在身邊的同學和該男生都知道這...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)小智是一名大一新生。來自貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的她,面對來自大城市室友的生活習慣和方式感到格格不入,時常陷入自卑和焦慮。一學期下來,高中成績十分優(yōu)秀的她,在大學班級中排名卻只在中等,因此情緒更加低落,常常獨處,不喜歡與...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)大一新生小美是家里的掌上明珠,父母對她百依百順,家務完全不用她承擔。用她父母的話就是,只要她安心讀好書就行,其他一切都由父母來解決。因此,小美在家里連自己的內衣都沒有洗過,現(xiàn)在到了大學,各種生活中的事務都...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)文杰是一名大一新生,在大一第一學期偶爾曠課,不參加班級活動,很少和同學交往,經常在宿舍打游戲; 大一第二學期,這種情況越來越嚴重,經常曠課,輔導員多次找他談話,也沒有改善。其后他表示,他一直不喜歡在學的專業(yè),想...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)輔導員剛接過一個新的班級不久,班長小文便找到輔導員表示不想再擔任班長,原因是自己是共青團、學生會的干部,負責的事情實在太多,也想有多一點時間去做自己喜歡的事情。輔導員通過其他同學了解到,這個班級平時紀律...[繼續(xù)閱讀]